Surabaya, pedulirakyat.id
Untuk meringankan siswa dalam mengerjakan PR, PKM Universitas Muhammadiyah Surabaya telah menemukan cara yang lebih efektif melalui pendekatan Flipped Classroom
Tim PKM Universitas Muhammadiyah Surabaya:
Dr. Wiwi Wikanta, M.Kes. (Dosen Pendidikan Biologi)
Dr. Lina Listiana, M.Kes. (Dosen Pendidikan Biologi)
Eka Wahyu Primadani, S.Sn, M.Sn. (Dosen Desain Komunikasi Visual/DKV)
Randa Difla Pradana Maswan, (Mahasiswa Pendidikan Biologi)
Ahlulftrah Abdurrahman Batjo, (Mahasiswa Pendidikan Biologi)
Izzul Maula (Mahasiswa Pendidikan Biologi)
PR (Pekerjaan Rumah) merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran siswa di sekolah. Namun, PR kadang masih belum efektif mencapai tujuan pembelajaran dan bahkan dianggap sebagai beban oleh siswa.
“Di era digital ini, PR perlu didesain mulai dari persiapan agar lebih efektif dan memotivasi siswa belajar aktif. Salah satu pendekatan pembelajaran yang merancang PR menjadi lebih efektif adalah Flipped Classroom,” papar Dr. Wiwi Wikanta, M Kes, Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Menurut Bergmann & Sams, (2012) Flipped Classroom adalah pendekatan pembelajaran terbalik. Dimana, apa yang biasanya dikerjakan di kelas, kini dikerjakan di rumah, dan apa yang biasanya dikerjakan sebagai pekerjaan rumah, kini diselesaikan di kelas.
Pendanaan PKM:
Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) Lembaga Riset, Inovasi dan Pengabdian Masyarakat (LRIPM) Universitas Muhammadiyah Surabaya mendapat dana dari Hibah BIMA Direktorat Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (DPPM), Direktorat Jenderal Riset Dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains Dan Teknologi dalam Skema Pemberdayaan Berbasis Masyarakat Ruang Lingkup Pemberdayaan Kemitraan Masyarakat Tahun 2025.
”ini sudah kami lakukan bersama pemberdayaan MGMP Biologi SMA dalam mengefektifkan PR siswa melalui Penerapan Pendekatan Flipped Classroom di Kabupaten Sidoarjo,” tambah Dr. Wiwi Wikanta, M. Kes.
Tujuan PKM:
memberikan kemampuan administrasi persiapan pembelajaran dengan pendekatan flipped classroom. (Asta Cita ke-4; SDGs ke-4);
melatih keterampilan pemanfaatan IT dalam menyiapkan sumber dan media pembelajaran dengan pendekatan flipped classroom (SDGs ke-4);
Melakukan kemitraan perguruan tinggi dan sekolah dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan guru dalam mengefektifkan PR.siswa melalui Pendekatan Flipped Classroom.
Melaksanakan program kerja Asta Cita ke-4, yaitu: penguatan sistem peningkatan kualitas SDM dengan meningkatkan kerja sama antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan pihak industri guna peningkatan pemanfaatan digital dan teknologi.
Mewujudkan tujuan SDGs ke-4 pendidikan berkualitas dengan prioritas remaja pada kelas 9 (sembilan) mencapai standar kemampuan minimum dalam membaca (literasi) dan matematika (numerasi)
Mewujudkan tujuan SDGs ke-9 industri, inovasi, dan infrastruktur dengan Peningkatan pendidikan dan keahlian SDM industri yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja dan perkembangan teknologi.
Mengimplementasikan indikator Kinerja Utama (IKU) PT ke-2, yaitu Mahasiswa Mendapat Pengalaman di Luar Kampus
Mengimplementasikan indikator Kinerja Utama (IKU) PT ke-3, yaitu: Dosen Berkegiatan di Luar Kampus.
Mitra PKM:
Tim PKM LRIPM Universitas Muhammadiyah Surabaya dalam melaksanakan PKM ini bermitra dengan kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Biologi SMA/MA Kabupaten Sidoarjo. Saat ini, MGMP Biologi SMA/MA Kabupaten Sidoarjo beranggota sebanyak 107 guru-guru Biologi dari SMA/MA, baik sekolah negeri maupun swasta, di Kabupaten Sidoarjo.
Waktu dan Tempat Pelaksanaan PKM:
Pengabdian kepada Masyarakat ini berlangsung sejak pengumuman usulan diterima, yaitu September 2025 dan akan berakhir pada Desember 2025.
Tempat pelaksanaan selama PKM di sekretariat MGMP dengan lokasi di SMAN 1 Gedangan Sidaorjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo, 61254.
Pelaksanaan PKM dilakukan melalui metode penyuluhan, workshop, dan pelatihan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam pelaksanaan Program PKM meliputi:
Sosialisasi program PKM
Pelaksanaan:
Penyuluhan dan Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Flipped Classroom.
Pelatihan pembuatan Video Bahan Ajar PPT dengan Aplikasi Bandicam
Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle.
Pelatihan Pemanfaatan Virtual Reality (VR) pada Pembelajaran Biologi.
Monotoring
Evaluasi
Keberlanjutan program
Uraian Materi dan Hasil PKM:
Sosialisasi program PKM
Sosialisasi program PKM dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal: Selasa, 7 Oktober 2025
Tempat: Ruang Aula SMAN 1 Gedangan Sidoarjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 08.00 – 12.00 WIB
Peserta: 42 guru MGMP Biologi SMA/MA Biologi Kab. Sidoarjo
Selain guru MGMP hadir juga:
Ketua MGMP: Ali Mahfud, S.Pd., M.Pd.
Wakil Ketua MGMP: Sri Supartini, S.Pd.
Sekretaris MGMP: Islamiyah, S.Pd., M.Pd.
Paparan materi sosialisasi oleh Ketua Tim PKM:
Konsep Flipped Classroom: Flipped Classroom salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan di sekolah. Menurut Bergmann & Sams, (2012) [10] adalah pendekatan pembelajaran terbalik. Dimana, apa yang biasanya dikerjakan di kelas, kini dikerjakan di rumah, dan apa yang biasanya dikerjakan sebagai pekerjaan rumah, kini diselesaikan di kelas. Pada proses pembelajaran dengan pendekatan Flipped Classroom pemberian PR kepada siswa harus dirancang seefektif mungkin sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan dan harus dilengkapi dengan bahan ajar yang relevan dan memadai serta dapat diakses untuk belajar mandiri.
PR dengan pembelajaran Flipped classroom terdiri dari PR sebelum pembelajaran (pre-class) dan setelah pembelajaran (out-class). PR sebelum pembelajaran (pre-class) dirancang untuk mempersiapkan siswa untuk melakukan pembelajaran di dalam kelas pada pertemuan yang akan datang. PR setelah pembelajaran (out-class) dirancang untuk pendalaman, pengayaan, dan penerapan hasil pembelajaran di kelas (in-class) dalam kehidupan nyata sehari-hari. Sementara itu, proses pembelajaran di kelas (in-class) didesain/dirancang untuk kegiatan siswa aktif melatih keterampilan abad ke-21, yaitu kolaboratif, komunikasi, berpikir kritis dan kreatif, melalui berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok, praktikum atau penyelidikan di kelas dan di luar kelas.
Rencana program PKM selama PKM
Program PKM ini direncanakan untuk memecahkan 2 permasalah utama guru MGMP Biologi SMA/MA di Kab. Sidoarjo, yaitu:
kurangnya kemampuan manajemen dalam mengadministrasikan persiapan pembelajaran berbasis pendekatan flipped classroom, dan
kurang memiliki keterampilan pemanfaatan IT dalam penyediaan sumber dan media pembelajaran
Penyuluhan dan Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Flipped Classroom.
Kegiatan ini dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal: Selasa, 14 Oktober 2025
Tempat: Ruang Kelas SMAN 1 Gedangan Sidaorjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 08.00 – 12.00 WIB
Peserta: 23 guru MGMP Biologi SMA/MA Biologi Kab. Sidoarjo
Paparan materi oleh Ketua Tim PKM:
Penyuluhan dan Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Flipped Classroom fokus pada perangkat: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau menurut istilah Kurikulum Merdeka disebut Modul Ajar (MA); Lembar Kerja Pserta Didik (LKPD) atau istilah lain Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Bahan bacaan dalam bentuk Power Ponit (PPt).
Berbeda dengan RPP/MA yang selama ini dibuat guru-guru di sekolah. RPP/MA yang harus disusun guru adalah RPP/MA yang sesuai dengan pendekatan Flipped Classroom. Dimana, RPP/MA harus memuat langkah-langkah pembelajaran yang harus dilakukan siswa di rumah secara mandiri (pra-pembelajaran). Template RPP/MA terlampir.
LKPD/LKS Flipped Classroom juga demikian, berbeda dengan LKPD/LKS yang biasa dibuat guru selama ini. Dimana, Guru harus merancang LKPD/LKS Flipped Classroom yang terdiri dari 3 jenis LKPD/LKS, yaitu: LKPD/LKS sebelum pembelajaran (pre-class), LKPD/LKS di kelas (in-class), dan LKPD/LKS setelah pembelajaran (out-class). LKPD/LKS ore-class dan LKPD/LKS out-class ini adalah LKPD/LKS untuk PR siswa.
Power Point (PPt) yang selama ini dibuat guru biasanya digunakan pada saat proses pembelajaran di kelas. PPt dengan pendekatan Flipped Classroom harus dirancang guru untuk pembelajaran siswa aktif di rumah dalam bentuk video rekaman PPt bahan ajar. Oleh karena itu, guru harus memiliki keterampilan membuat video rekam layar dengan aplikasi Bandicam.
Pelatihan pembuatan Video PPT Bahan Ajar dengan Aplikasi Bandicam
Pelatihan pembuatan video PPt bahan ajar dengan aplikasi Bandicam dilaksnakan pada:
Hari/Tanggal : Selasa, 21 Oktober 2025
Tempat: Ruang Kelas SMAN 1 Gedangan Sidaorjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 08.00 – 12.00 WIB
Peserta: 20 guru MGMP Biologi SMA/MA Biologi Kab. Sidoarjo
Paparan materi oleh Instruktur anggota Tim PKM:
Instruktur memberikan materi mulai dengan pengenalan aplikasi Bandicam meliputi: Cara memperoleh dan instal aplikasi, fungsi/pemanfaatan dan teknik penggunaan. Aplikasi Bandicam yang digunakan pada PKM ini adalah Bandicam premium yang diperoleh dari pengadaan secara online melalui market place Shopee. Selanjutnya, instruktur memandu langkah-langkah cara pembuatan video. Petungjuk pembuatan video Bandicam terlampir.
Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle.
Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle
Hari/Tanggal: Selasa, 28 Oktober 2025
Tempat: Ruang Kelas SMAN 1 Gedangan Sidaorjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 08.00 – 12.00 WIB
Peserta 20 guru MGMP Biologi SMA/MA Biologi Kab. Sidoarjo
Paparan materi oleh Instruktur pengembang LMS Moodle:
Learning management System (LMS) di era digital seperti sekarang ini sudah menjadi kebutuhan vital dalam proses pembelajaran. LMS dengan berbagai platform sudah banyak tersedia, baik gratis maupun berbayar. Pada PKM ini, paltform LMS yang disediakan dalam e-learning berbasis Moodle. LMS berbasis Moodle ini dirancang khusus sebagai teknologi dan inovasi yang disediakan untuk sekolah anggota MGMP Biologi di Kabupaten Sidoarjo yang dibatasi sebanyak 30 sekolah. Hal ini, disesuaikan dengan alokasi anggaran yang disediakan hibah.
Tujuan utama penggunaan LMS berbasis Moodle ini adalah memfasilitasi proses pembelajaran dengan pendekatan Flipped Classroom yang perlu dukungan teknologi dan inovasi digital. E-learning berbasis Moodle adalah sistem pembelajaran daring (online) yang menggunakan Moodle sebagai platformnya. Moodle adalah Learning Management System (LMS) yang dirancang untuk menciptakan lingkungan belajar yang terintegrasi, aman, dan personal bagi pendidik, administrator, dan peserta didik melalui situs web. Platform ini memungkinkan materi pelajaran dan tugas dibagikan serta dikerjakan secara online melalui komputer atau perangkat seluler.
Pelatihan Pemanfaatan Virtual Reality (VR) pada Pembelajaran Biologi.
Pelatihan Pemanfaatan Virtual Reality (VR) pada Pembelajaran Biologi dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal : Selasa, 4 Nopember 2025
Tempat: Ruang Kelas SMAN 1 Gedangan Sidoarjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 08.00 – 12.00 WIB
Peserta: 20 guru MGMP Biologi SMA/MA Biologi Kab. Sidoarjo
Paparan materi oleh Tim PKM:
Satu lagi teknologi dan inovasi yang diterapkan pada PKM ini adalah pemanfaatan virtual reality. Virtual reality (VR) adalah teknologi simulasi komputer yang menciptakan lingkungan tiga dimensi (3D) imersif agar pengguna merasa seolah-olah berada di dunia yang berbeda. Pengguna berinteraksi dengan lingkungan virtual melalui perangkat khusus seperti headset VR, yang menampilkan dunia simulasi dan dapat melacak gerakan tubuh untuk merespons secara real-time. VR pada PKM ini digunakan sebagai media pembelajaran dengan pendekatan Flipped Classroom dalam bentuk bermain (game) tentang materi yang sedang dibahas. Peserta diajak mengeksplorasi bahan ajar yang telah disediakan secara terprogram dan direncanakan sesuai tujuan pembelajaran.
Hasil dari eksplorasi dengan VR, peserta diajak berdiskusi secara berkelompok memecahkan masalah yang berhubungan dengan materi yang dibahas dengan panduan LKPD/LKS in-class. Walaupun, pembelajaran dengan pemanfaatan VR ini sangat menarik, bermakna, dan menggembirakan, namun pengadaan aplikasi VR ini memerlukan biaya yang cukup mahal. Pada kegiatan PKM ini, Tim PKM UMSurabaya menyumbangkan 3 alat Headset VR dan 1 konten pembelajaran VR dengan topik Keanekaragaman Hayati di kelas X.
Penutupan PKM:
Kegiatan PKM yang diselenggarakan Tim PKM LRIPM UMSurabaya dengan Mitra MGMP Biologi SMA/MA Kabupaten Sidoarjo di lapangan berakhir dengan acara penutupan. Pada:
Hari/Tanggal: Selasa, 4 Nopember 2025
Tempat: Ruang Kelas SMAN 1 Gedangan Sidoarjo, Jl. Raya Sedati No. KM 2 Gedangan, Kabupaten Sidoarjo.
Waktu: 13.00 – 14.30 WIB
Sambutan penutupan diberikan oleh Ketua MGMP Ali Mahfud, S.Pd, M. Pd.
Pada acara penutupan juga dilakukan serahterima teknologi dan inovasi yang diterapkan pada PKM ini, yaitu:
Teknologi aplikasi Bandicam premium untuk waktu yang tidak terbatas.
Teknologi dan Inovasi LMS berbasis Moodle sebanyak 30 akun untuk SMA/MA MGMP Biologi Kabupaten Sidoarjo yang berlaku selama 1 tahun. Portal LMS: https://pkmmgmp.biologisma.id/
Teknologi dan Inovasi VR berbasis Android dari PT Inovasiin dengan Headset/VR Box sebanyak 3 buah. Logo VR PKM:
Kesan dan Pesan dari peserta PKM:
Pada umumnya semua peserta merasa senang dan beruntung mendapat PKM ini, karena mendapat ilmu dan keterampilan baru yang sangat bermanfaat dan relevan dengan kebutuhan di era digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Menurut salah satu peserta PKM, Farida Dwi Susanti, S.Pd., M.Pd. dari SMA Negeri 3 Sidoarjo, kegiatan PKM memberikan ilmu dan keterampilan baru, terutama penerapan Pendekatan Flipped Classroom dalam merancang PR siswa yang sebelumnya belum pernah tahu. Selain itu, Keterampilan pemanfaatan IT sangat relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.
“PKM ini perlu dilanjutkan oleh guru-guru anggota MGMP dengan implementasikan pendekatan Flipped Classroom di kelas sekolah masing-masing, agar PR yang diterima siswa lebih efektif dan menyenangkan,” ujar Ali Mahfud, S. Pd, M. Pd, Ketua MGMP Sidoarjo.
Poedianto
